¡Investigo, escribo y aprendo!
Aprendemos a buscar información en diferentes fuentes y a escribir correctamente palabras con que-qui, gue-gui y güe-güi.
¿Qué vamos a aprender?
Buscar información
Utilizar diferentes fuentes para investigar un tema y encontrar respuestas.
Escribir y revisar
Usar correctamente las combinaciones que-qui, gue-gui y güe-güi al escribir textos breves.
Investigar es buscar respuestas
Cuando tenemos curiosidad por un tema, podemos investigar. Investigar significa buscar información, leerla, escucharla, compararla y seleccionar las ideas que nos ayudan a responder nuestras preguntas.
Debemos comprender la información, escoger las ideas importantes y explicarlas con nuestras propias palabras.
La ruta de una investigación
Elijo un tema
Decido qué quiero conocer.
Hago preguntas
Pienso qué necesito averiguar.
Busco en varias fuentes
Consulto libros, Internet y personas.
Comparo y anoto
Identifico las ideas que se repiten o se complementan.
Explico lo aprendido
Comunico mis descubrimientos con mis propias palabras.
¡Investiguemos sobre las mariposas!
Imaginemos que queremos aprender sobre las mariposas. Antes de buscar, preparamos algunas preguntas.
¿Dónde encontramos información?
La biblioteca
Podemos consultar libros, enciclopedias, revistas y otros materiales impresos.
Para investigar: buscamos un libro sobre las mariposas y leemos el título, los subtítulos y las páginas relacionadas con el tema.
Internet
Permite consultar páginas, imágenes y videos educativos desde dispositivos conectados.
Para investigar: con ayuda de una persona adulta, buscamos información en páginas educativas o de instituciones confiables.
La entrevista
Es una conversación en la que hacemos preguntas a una persona para conocer lo que sabe o ha vivido.
Para investigar: preguntamos a una persona que conozca sobre jardines, plantas o mariposas.
Navegamos con la orientación de una persona adulta. No compartimos datos personales y preferimos páginas de instituciones educativas, bibliotecas, museos o entidades reconocidas.
Comparo y registro la información
Después de consultar varias fuentes, organizo lo que encontré. Puedo escribir palabras clave o frases cortas en una tabla.
| Fuente consultada | ¿Qué aprendí? |
|---|---|
| Libro de la biblioteca | Las mariposas pasan por diferentes etapas de crecimiento. |
| Página educativa | Muchas mariposas adultas se alimentan del néctar de las flores. |
| Entrevista | Las flores del jardín pueden atraer mariposas. |
- Reviso quién preparó la información.
- Prefiero libros y páginas de instituciones reconocidas.
- Comparo lo que dice una fuente con otra.
- Pregunto a una persona adulta cuando tengo dudas.
Mi ficha de investigación
Tema: Las mariposas
Pregunta que investigué: ¿De qué se alimentan?
Fuentes que consulté: un libro, una página educativa y una entrevista.
Lo que aprendí: muchas mariposas adultas se alimentan del néctar de las flores.
La información de este ejemplo es una muestra de cómo podemos registrar nuestros hallazgos.
Escribimos con que-qui, gue-gui y güe-güi
En español, algunas palabras utilizan las letras qu o gu para representar determinados sonidos. Observemos cómo se escriben y cómo se pronuncian.
QUE – QUI
La u no se pronuncia.
La letra q aparece acompañada de u antes de e o i. En estas combinaciones, la u es silenciosa.
GUE – GUI
La u no se pronuncia.
La letra g se escribe seguida de u antes de e o i. En estas combinaciones, la u no suena.
GÜE – GÜI
La u sí se pronuncia.
La diéresis (¨) se coloca sobre la u para indicar que debemos pronunciarla cuando aparece en güe o güi.
En que-qui y gue-gui, la letra u no se pronuncia. En güe-güi, la diéresis nos indica que la u sí debe sonar.
Leemos, pronunciamos y clasificamos
QUE – QUI
queso · paquete · pequeño · quince · mosquito
GUE – GUI
guerra · juguete · manguera · guitarra · águila
GÜE – GÜI
cigüeña · pingüino · vergüenza · paragüero · bilingüe
¡Cuidado con estos errores!
Leemos un texto breve
Quique llevó un paquete de queso para la merienda. Guille tomó la manguera y regó las flores. Cerca del jardín apareció una cigüeña. Más tarde, en un libro, encontraron la imagen de un pingüino. ¡Qué día tan interesante!
Buscamos las palabras en el texto
Quique · paquete · queso · qué
Guille · manguera · regó
cigüeña · pingüino
¿En cuáles palabras la u no se pronuncia? ¿En cuáles aparece la diéresis? Lee el texto en voz alta y escucha cómo suenan las palabras.
Ahora escribo mi propio texto
Escribe entre tres y cinco oraciones sobre una visita al jardín, una excursión o un animal que te guste. Utiliza al menos una palabra de cada grupo.
Reviso mi escritura
¡Compruebo lo aprendido!
Parte A. Investigación
Parte B. Ortografía
¡Investigar y escribir nos ayuda a aprender!
Para investigar, elegimos un tema, hacemos preguntas, buscamos en diferentes fuentes, comparamos la información y explicamos lo que aprendimos. Para escribir correctamente, recordamos que en que-qui y gue-gui la u no se pronuncia; en güe-güi, la diéresis indica que sí debemos pronunciarla.